Los alumnos de 6° C de la
Escuela N° 167 del turno tarde, decidieron participar del concurso. Para tal
fin trabajamos en conjunto con Patricia Coraza (docente a cargo del grupo) y
Elina Mortensen (bibliotecaria).
Aprovechando este contenido,
nos hemos dedicado a la lectura y escrituras de cómics. Enseñar a los alumnos a
producir sus propios textos fue muy satisfactorio para nosotros, los adultos.
Reflexionamos acerca de las
múltiples posibilidades que ofrece este género cuando se lo integra en la
planificación con actividades secuenciadas.
Esto es otra forma de
acercarlos a la lectura desde otra perspectiva o de motivarlos, usándola como
complemento de otros textos.
La gráfica ayuda a la
comprensión, estimula la memoria y, lo más importante, fomenta el hábito de la
lectura sentando bases para la formación de lectores asiduos.
El cómic es un tipo de texto
escrito que los niños y niñas suelen gustar. Es más llamativo porque emplean
dibujos, colores, personajes fantásticos y, además, los alumnos dicen: “parece
que hay que leer poco”.
Hemos comenzado esta
actividad conociendo este tipo de texto narrativo. Lectura de diversas
historietas que fueron elegidas por ellos.
En el mes de octubre nuestra
escuela organiza una feria de libro donde convocamos a un escritor de
literatura infantil como invitado especial y se trabaja con sus obras en
itinerarios de lecturas propuestos para los distintos grados. Este año
contaremos con la presencia de la escritora Margarita Mainé y por tal motivo
elegimos un cuento de su autoría “Un incendio desastroso” para basar los
relatos de las historietas. También
seleccionamos dos cuentos clásicos: Caperucita roja y La princesa y el sapo. Se
formaron en grupos de dos alumnos para la realización de su trabajo, han
pensado de qué se iba a tratar el comics, qué personajes van a utilizar, en
cuántas viñetas lo van a dividir.
Realizaron un borrador para
organizar las viñetas, qué va a aparecer en cada una de ellas y qué va a decir
cada personaje.
Una vez hecho el borrador,
se ha plasmado en la hoja y los resultados fueron muy positivos, pudieron
descubrir sus habilidades para dibujar y colorear los mismos. El
disfrute fue notorio.
Los títulos y autores de las
producciones finales son:
1. “Fuego en la Madrugada” Rodrigo OLIVA y
Antonella LORENZI
2. “El
Gran Incendio” Luciana TAPIA.
3. “La
1ra. Pista” Gabriel PIÑERO y Juan Pablo RIVAS.
4. “La
Primera pista” Abigail ARGAÑARAZ
5. “Un
nuevo sospechoso” Celeste PHILLIPS MATARESE y Geraldine BAEZA
6. “Los
Diarios “Carolina VIDAL
7. “Que
desastre” Boris BEL Y Elio OCAMPO
8. “Yo
no fui…” Nicolás MASENLLI
9. “Caperucita
Roja” Abigail REICHE y Samara VARGAS.
10.
“La princesa y el sapo” Pilar LEMES, Agostina
GALLARDO
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